به گزارش پایگاه خبری دیدگاه مدیریت به نقل از مهر، احمدرضا اجتهادی در نشست خبری که بعدازظهر سه‌شنبه برگزار شد، به تشریح روند اجرای طرح‌های عمرانی آموزش‌وپرورش استان قم پرداخت و گفت: در راستای نهضت توسعه عدالت در فضاهای آموزشی و پرورشی، ۷۹ پروژه با زیربنای تقریبی ۱۷۵ هزار مترمربع و ظرفیت نزدیک به ۸۰۰ کلاس درس برای استان برنامه‌ریزی شده است.
وی افزود: هدف از اجرای این طرح‌ها بهبود وضعیت فضاهای آموزشی، افزایش سرانه دانش‌آموزی و کاهش تراکم کلاس‌ها است و مجموعه نوسازی مدارس در تلاش است تا شرایط تحصیل دانش‌آموزان را در محیطی مناسب‌تر فراهم کند.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان قم با اشاره به کمبودهای موجود در سرانه فضای آموزشی استان در سال‌های گذشته، بیان کرد: در ابتدای مسئولیت من، سرانه فضای آموزشی استان حدود ۴.۲ مترمربع بود که با همکاری دولت، خیران مدرسه‌ساز و مشارکت مردم، این شاخص به حدود ۴.۹ مترمربع افزایش یافته است.
اجتهادی ادامه داد: با وجود بهبود شاخص‌های آموزشی، وضعیت کنونی همچنان با شرایط مطلوب فاصله دارد و میانگین تعداد دانش‌آموزان در کلاس‌های درس استان به حدود ۳۵ نفر می‌رسد که نیاز است با توسعه فضاهای آموزشی، این میزان به کمتر از ۳۰ نفر کاهش یابد.
وی تأکید کرد که کاهش تراکم کلاس‌های درس باید محور اصلی برنامه‌ریزی‌های عمرانی آموزش‌وپرورش باشد و هدف‌گذاری پروژه‌های استان نیز بر همین اساس انجام شده است. توسعه فضاهای آموزشی باید متناسب با نیاز واقعی دانش‌آموزان و پراکندگی جمعیت دنبال شود.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان قم به نقش مردم در بهبود وضعیت فضاهای آموزشی اشاره کرد و گفت: بخش عمده‌ای از پیشرفت‌های حاصل‌شده در این حوزه نتیجه مشارکت خیران و همکاری مردم بوده است و مدیران استانی و ملی نیز در تحقق این روند نقش داشته‌اند.
وی افزود: با وجود افزایش سرانه فضای آموزشی در سال‌های اخیر، همچنان به اجرای طرح‌های جدید نیاز داریم و نمی‌توان تنها به اقدامات گذشته اکتفا کرد.
اجتهادی در خصوص مقیاس و هزینه اجرای پروژه‌های آموزشی گفت: برخی از طرح‌های استان شامل احداث هنرستان‌های بزرگ با زیربنای پنج تا شش هزار مترمربع است که هزینه ساخت هر یک از آنها با نرخ‌های فعلی به حدود ۵۰۰ میلیارد تومان می‌رسد و در برخی موارد هزینه‌ها می‌تواند به ارقام بالاتری نیز برسد.
وی خاطرنشان کرد: تأمین منابع مالی موردنیاز برای تکمیل پروژه‌ها، به‌ویژه در شرایط افزایش هزینه‌های ساخت‌وساز، یکی از چالش‌های جدی مجموعه نوسازی مدارس است و همکاری خیران در این شرایط اهمیت دوچندانی پیدا می‌کند.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان قم به برنامه زمان‌بندی تکمیل پروژه‌ها اشاره کرد و گفت: برنامه‌ریزی انجام‌شده بر تکمیل ۲۴ پروژه تا پایان سال ۱۴۰۴ و ۲۵ پروژه دیگر از مجموع طرح‌های هدف‌گذاری‌شده متمرکز بود و تا آغاز سال تحصیلی حدود ۱۰ پروژه به پایان رسید.
اجتهادی افزود: تلاش می‌کنیم با تأمین منابع مالی موردنیاز، تا دهه مبارک فجر و پایان سال، سایر پروژه‌های در دست اجرا نیز به سرانجام برسند و امکان بهره‌برداری از فضاهای جدید آموزشی فراهم شود.
وی با اشاره به محدودیت منابع عمرانی اظهار کرد: در شرایط فعلی، منابع دولتی به‌تنهایی پاسخگوی همه نیازهای حوزه ساخت‌وساز نیست و برای تکمیل پروژه‌های آموزشی باید مسیرهای تأمین مالی متنوع‌تری مورد توجه قرار گیرد.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان قم مولدسازی دارایی‌ها را یکی از مسیرهای مهم تأمین منابع دانست و افزود: پیگیری ظرفیت‌های مولدسازی و استفاده از فرصت‌های ایجادشده در طرح‌های نهضت ملی مسکن می‌تواند در تأمین فضاهای آموزشی موردنیاز نقش مؤثری داشته باشد.
اجتهادی با اشاره به آغاز ساخت حدود ۹۰ هزار واحد مسکونی در استان قم گفت: فارغ از ارزیابی‌های مربوط به نحوه شکل‌گیری این طرح‌ها، نیازهای جمعیتی و آموزشی ناشی از توسعه سکونتگاه‌ها باید مورد توجه قرار گیرد و تأمین فضای آموزشی متناسب با جمعیت ساکن در این مناطق ضروری است.
وی تأکید کرد: توسعه مسکن بدون توجه کافی به زیرساخت‌های موردنیاز، از جمله مدارس، می‌تواند نیازهای جدیدی در حوزه آموزش ایجاد کند و لازم است در برنامه‌ریزی‌های مرتبط، موضوع تأمین فضای آموزشی نیز با جدیت دنبال شود.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان قم با اشاره به افزایش مراجعات برای ثبت‌نام در مدارس دولتی در آستانه سال تحصیلی جدید گفت: در روزهای پایانی شهریورماه، آموزش‌وپرورش استان از افزایش حدود سه هزار نفری دانش‌آموزان مدارس دولتی خبر داد که بخشی از این تغییر ناشی از جابه‌جایی دانش‌آموزان از مدارس غیردولتی به مدارس دولتی بود.
اجتهادی به فعالیت چندین‌ساله برخی خانواده‌های خیر در حوزه مدرسه‌سازی اشاره کرد و گفت: خانواده‌هایی مانند احمدی، اشراقی و برقعه‌ای از جمله مجموعه‌هایی هستند که در کنار یکدیگر برای احداث فضاهای آموزشی مشارکت داشته‌اند و اقدامات آنان می‌تواند برای نسل‌های بعدی نیز الهام‌بخش باشد.
وی تأکید کرد: رسانه‌ها با پیگیری زندگی و فعالیت خیران می‌توانند جامعه را با ابعاد تلاش‌های آنان آشنا کنند و زمینه تقویت فرهنگ مشارکت در ساخت مدارس را فراهم آورند.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان قم به برگزاری جشنواره‌های خیران مدرسه‌ساز اشاره کرد و گفت: هدف اصلی این برنامه‌ها باید تبیین جایگاه مشارکت مردمی در توسعه فضاهای آموزشی و معرفی الگوهای ماندگار خیرخواهی باشد تا تلاش‌های انجام‌شده در این عرصه به‌درستی برای جامعه روایت شود.
وی افزود: این وضعیت در روزهای آغاز سال تحصیلی ضرورت تأمین امکانات و تجهیزات بیشتر را به دنبال داشت و برای جلوگیری از بروز مشکل در محل استقرار دانش‌آموزان، حدود یک‌هزار و ۵۰۰ صندلی از سوی مجموعه نوسازی مدارس در اختیار مدارس قرار گرفت که بخشی از این اقدام نیز با پیگیری آموزش‌وپرورش انجام شد.
اجتهادی با بیان اینکه پشتیبانی از مدارس و همکاری با مجموعه آموزش‌وپرورش از اولویت‌های این اداره‌کل است، تصریح کرد: محدودیت امکانات نباید به محروم ماندن دانش‌آموزان از حداقل تجهیزات موردنیاز منجر شود و در همین راستا، تأمین تجهیزات ضروری و کمک به رفع کمبودهای مدارس در دستور کار قرار گرفته است.
وی ادامه داد: در تابستان گذشته، نزدیک به ۱۵۰ مدرسه در قالب برنامه‌های مختلف بهسازی و تعمیر شد و اقداماتی از جمله تعمیرات اساسی، بهسازی فضاها، آسفالت محوطه، اجرای ایزوگام و استانداردسازی سامانه‌های گرمایشی و سرمایشی در این مدارس انجام گرفت.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان قم به اجرای طرح شهید عجمیان اشاره کرد و گفت: بخشی از اقدامات تابستانی در قالب این طرح انجام شد و در کنار تعمیر و بهسازی مدارس، بازسازی تجهیزات فرسوده نیز مورد توجه قرار گرفت.
اجتهادی با اشاره به بازسازی میز و نیمکت‌های مدارس گفت: به‌جای کنار گذاشتن بخشی از تجهیزات قدیمی، نزدیک به یک‌هزار صندلی و میز و نیمکت فرسوده بازسازی شد تا پس از تعمیر و تعویض بخش‌های آسیب‌دیده، دوباره در چرخه استفاده مدارس قرار گیرد.
وی افزود: با وجود اقدامات انجام‌شده در تابستان، همچنان برخی بخش‌های مدارس به توجه بیشتری نیاز دارند و سرویس‌های بهداشتی از جمله فضاهایی هستند که باید برای بهبود وضعیت آنها برنامه‌ریزی و اقدام شود.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان قم بر ضرورت پیگیری مشکلات مدارس تأکید کرد و گفت: در حوزه آسفالت مدارس، اقدامات لازم در نقاط موردنیاز انجام شده است و موارد باقی‌مانده نیز باید شناسایی و برای رفع آنها اقدام شود.
اجتهادی همچنین از فعالیت مؤسسان مدارس غیردولتی در زمینه ساخت فضاهای آموزشی خبر داد و گفت: در استان قم تعدادی پروژه بزرگ‌مقیاس غیردولتی در حال احداث است و برخی مؤسسان حتی در سایت‌های مسکن نیز برای ساخت مدرسه سرمایه‌گذاری کرده‌اند.
وی افزود: مشارکت بخش غیردولتی در توسعه فضاهای آموزشی می‌تواند بخشی از نیازهای موجود را پوشش دهد و در کنار اقدامات دولت و خیران، زمینه افزایش ظرفیت مدارس را فراهم کند.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان قم در بخش دیگری از سخنان خود با اشاره به شهادت دانش‌آموزان در حمله به مدرسه میناب اظهار کرد: فقدان رهبر شهید و دانش‌آموزانی که در این حوادث جان خود را از دست دادند، ضایعه‌ای سنگین است و این رخدادها در حافظه تاریخی ملت ایران باقی خواهد ماند.
اجتهادی به حمله به مناطق مسکونی قم و شهادت اعضای یک خانواده در محدوده پردیسان اشاره کرد و گفت: در یکی از ساختمان‌های آسیب‌دیده در مجاورت مدرسه انقلاب اسلامی، ۱۰ نفر به شهادت رسیدند که چهار نفر از آنان دانش‌آموز و اعضای یک خانواده بودند.
وی افزود: شهیده مبینا مهدی نیز از دانش‌آموزان مدرسه انقلاب اسلامی بود که در این حادثه جان خود را از دست داد و به همین مناسبت، برنامه‌هایی برای پاسداشت یاد این دانش‌آموز شهید در فضای مدرسه پیش‌بینی شده است.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان قم تصریح کرد: با وجود دشواری‌های ناشی از این حوادث، فعالیت مجموعه نوسازی مدارس متوقف نشد و همکاران این مجموعه از روزهای نخست پس از حادثه، با حضور در محل کار و سرکشی به کارگاه‌های ساختمانی، روند اجرای پروژه‌ها را ادامه دادند.
اجتهادی خاطرنشان کرد: اگرچه شرایط موجود و مشکلات مالی و تورم بر سرعت اجرای برخی طرح‌ها تأثیر گذاشته است، تلاش مجموعه بر این است که پروژه‌های آغازشده با وجود محدودیت‌ها ادامه یابد و به مرحله بهره‌برداری برسد.
وی در ادامه با تأکید بر ضرورت معرفی خیران مدرسه‌ساز و روایت زندگی آنان اظهار کرد: فعالیت خیران مدرسه‌ساز نباید صرفاً در قالب برگزاری همایش‌ها و برنامه‌های مناسبتی دیده شود، بلکه لازم است رسانه‌ها با پرداختن به زندگی، انگیزه‌ها و اقدامات آنان، ابعاد این مشارکت ارزشمند را برای جامعه روشن کنند.
مدیرکل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس استان قم افزود: شمار زیادی از خیران با انگیزه‌های انسانی و اعتقادی، سال‌های طولانی برای ساخت مدرسه و توسعه فضاهای آموزشی تلاش کرده‌اند و برخی از آنان حتی تمایلی به انتشار نام خود ندارند.
