به گزارش پایگاه خبری دیدگاه مدیریت به نقل از خبرگزاری مهر، محمدرضا فرحبخش شامگاه دوشنبه در نشست خبری به مناسبت آغاز سال تحصیلی جدید، با اشاره به وضعیت زیرساخت‌های آموزشی استان کرمان، اظهار کرد: حدود ۲۵ تا ۳۰ درصد مدارس استان فرسوده هستند و نیازمند تخریب و بازسازی به شمار می‌روند؛ از همین رو، شتاب گرفتن نهضت ملی مدرسه‌سازی می‌تواند بخشی از مشکلات ناشی از کمبود فضای آموزشی را کاهش دهد.
وی با بیان اینکه توسعه فضاهای آموزشی بدون همراهی بخش‌های مختلف جامعه امکان‌پذیر نیست، ادامه داد: از اردیبهشت‌ماه ۱۴۰۴، همزمان با آغاز نهضت مردمی مدرسه‌سازی، تا مهرماه ۱۴۰۵، تعداد ۱۹۱ مدرسه در استان کرمان به بهره‌برداری رسیده است، با این حال برای ساخت، تکمیل و تجهیز مدارس همچنان به مشارکت خیران و بنگاه‌های اقتصادی نیاز داریم.
افزایش سهم آموزش‌های فنی و حرفه‌ای مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان، توسعه متوازن آموزش‌های فنی و حرفه‌ای را در چارچوب برنامه هفتم توسعه، از اهداف کلیدی دانست و گفت: در همین راستا سهم آموزش‌های فنی و حرفه‌ای در استان از ۴۸ درصد به ۵۴.۹ درصد افزایش یافته است.
فرحبخش با اشاره به شروع سال تحصیلی جدید در کرمان بیان کرد: بیش از ۷۰۰ هزار دانش‌آموز در بیش از ۶ هزار مدرسه استان به تحصیل خواهند پرداخت که از این میان حدود ۴ هزار دانش‌آموز در مدارس با نیازهای ویژه، ۱۰ هزار دانش‌آموز در مدارس عشایری و ۲۴ هزار دانش‌آموز در مدارس شبانه‌روزی درس می‌خوانند.
وی رسیدگی به شرایط مدارس شبانه‌روزی را یکی از اقدامات مؤثر در پیشگیری از ترک تحصیل عنوان کرد و افزود: کیفیت تغذیه، وضعیت خوابگاه‌ها و امکانات رفاهی این مدارس از اهمیت بالایی برخوردار است؛ بر همین اساس، سرانه مدارس شبانه‌روزی از حدود ۶.۴ میلیارد تومان به ۸۰ میلیارد تومان افزایش یافته است.
جمع‌آوری مدارس کانکسی با جمعیت بالای ۱۰ دانش‌آموز مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان همچنین درباره وضعیت مدارس کانکسی گفت: در حال حاضر مدرسه کانکسی با جمعیت بالای ۱۰ دانش‌آموز در استان وجود ندارد و مدارس کانکسی باقی‌مانده نیز به‌زودی جمع‌آوری خواهند شد.
فرحبخش با توجه به گستردگی جغرافیایی کرمان اظهار کرد: فاصله جاده‌ای میان شمالی‌ترین و جنوبی‌ترین مدرسه استان به یک هزار و ۶۷۶ کیلومتر می‌رسد و مدیریت چنین گستره‌ای نیازمند برنامه‌ریزی دقیق و تأمین منابع مناسب است.
مدیریت کمبود نیروی انسانی در مدارس وی درباره چالش‌های حوزه نیروی انسانی در سال تحصیلی گذشته توضیح داد: با وجود محدودیت در جذب سربازمعلم و استخدام نیرو از طریق آزمون ماده ۲۸، کمبود نیروی انسانی با استفاده از ظرفیت دانشجومعلمان سال آخر، نیروهای بازنشسته و عوامل اجرایی مدارس مدیریت شد.
مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان همچنین از پیگیری تأمین سوخت معلمانی خبر داد که برای انجام وظیفه بین محل سکونت و محل کار خود تردد می‌کنند و گفت: پس از مکاتبه با استاندار و برگزاری جلسات اتاق وضعیت، مقرر شد به ازای هر ۱۰۰ کیلومتر، ۸ لیتر سوخت به این دسته از معلمان اختصاص یابد.
مدرسه؛ محیطی برای یادگیری، مهارت‌آموزی و هویت‌یابی فرحبخش با تأکید بر جایگاه مدرسه در فرآیند تربیت دانش‌آموزان خاطرنشان کرد: مدرسه صرفاً یک مکان فیزیکی نیست، بلکه یک فضای پویا و زنده است که در آن دانش‌آموز یاد می‌گیرد، مهارت کسب می‌کند و هویت پیدا می‌کند. تجربه دوران کرونا نیز نشان داد که هیچ ابزار و روشی نمی‌تواند جایگزین نقش معلم شود.
وی عدالت آموزشی را فراهم کردن فرصت‌های برابر یادگیری برای دانش‌آموزان دانست و افزود: دوره‌های مختلفی برای توانمندسازی معلمان برگزار شده و حدود ۶۰ درصد معلمان استان نیز کمتر از ۴۰ سال سن دارند.
اجرای طرح نماد برای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی مدیرکل آموزش و پرورش استان کرمان در ادامه با اشاره به برنامه‌های این مجموعه برای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی گفت: طرح نماد در مدارس استان اجرا می‌شود و غربالگری و آزمون‌های لازم برای شناسایی و پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی نیز در دستور کار قرار دارد.
